[科技界] 贫穷“起跑线”：产业带动与教育奠基

爸爸，我不是被选中的。是我运气不好吗？在电影《起跑线》中，可怜的希亚姆的孩子在竞选失败后无辜地问父亲。那一刻，一直坚强的希亚姆哭红了眼睛，也深深地伤害了幕外的作者。

在电影《神秘巨星》中，尹的母亲悲伤地告诉女儿，你可以问我任何问题，但不能问生活。也许，某种程度上，穷人几乎没有选择，你只能选择生活，甚至被生活选择。

在这个新时代，向贫困宣战是如此迫切、紧迫和迫切。回顾中国这个人口最多、经济发展最快的国家，反贫困的斗争正迎来一个从上到下、从硬到软的新气象。互联网等数字手段的进步和新经济形式的蓬勃发展也为消除贫困带来了新的可能性。

政策引导与产业驱动:消除贫困的五种力量的交织

俗话说，关你屁事。在作者的感知中，很多远离贫困的普通人，很多时候缺乏对贫困群体，尤其是偏远山区贫困人口生活状况的认识和关心。教育水平越来越高的80后、90后群体投身于创业或职场崛起，默默培养自己的优质生活；日益壮大的中产阶级受到焦虑的约束，试图突破自己的阶级壁垒。

你看，有时候普通人这个词没有错，每个人基于自身生存考虑的态度也没有错。从投机的角度来看，努力奋斗的年轻人和绞尽脑汁寻求阶级跨越的中产阶级，都带来了对未来贫困后代人口减少的显性逃避和隐性反思。

但是，更有可能的是，普通人也在加速分化。

去年，笔者曾经招过一个90后实习生。不久后，小女孩提出辞职，因为她年轻时想去云南做志愿者或教书。我当时撇了撇嘴，说我想辞职，没找到正常的借口，但我很快就让她走了。

只是没想到，前段时间，我发现她真的去云南做志愿者了。在山下和绿色的田野里，她年轻的脸上充满了天真的微笑。有那么一瞬间，她感到莫名其妙的恍惚。我特意去问，她回答说:“真的来了，我感觉好棒，哈哈！

听她说，她还有很多朋友选择这种方式去了解这个社会，有的甚至没有告诉家人。我问自己，我没有勇气和意识，我不疯，我什么都做不了。这可能是90后可敬可畏的地方。

近年来，作者也听到或看到许多年轻人背着背包，毅然走进偏远山区，大别山，昆仑山下，天山外，或教书或当村官。虽然这些选择背后有很多原因(比如考公务员更好等等。)，学历好，眼界高的新鲜血液不断涌入，确实是不可估量的巨大力量。

不止如此。其实在群体变化的背后，更本质的原因可能来自政策引导和行业带动的共同努力。

贫困是一个世界性的问题，中国与贫困的斗争对这个世界性的问题产生了重大的示范影响。十八大以来，扶贫成为众多报道中的高频词，《关于打赢扶贫的决定》、《十三五扶贫攻坚计划》、《西部农业建设三个规划》等战略方针和落地措施传遍全国各个角落。

除了金融扶贫，工业在其中发挥着越来越重要的作用。2010年后，移动互联网迎来了爆炸性的发展。短短几年，几乎颠覆了整个商业形态。新经济、新商业形式迅速席卷各行各业。电子商务的触角也伸向了山野的城乡，商品和人力的流通更加顺畅。特别是2015年以来，互联网加与传统产业深度融合，产业振兴、红利释放、资本迁移、经济结构和产业结构转型调整进入加速发展期。

这些不仅极大地丰富和便利了人们的物质生活，而且为经济的快速发展奠定了基础，为扶贫带来了有效的工具和具体的途径。光伏扶贫，电商下乡，互联网+农业& hellip& hellip链接扶贫的行业很多，几乎是全方位的。

无论是有意还是无意，在这场自上而下的与贫困的艰苦斗争中，人、财、物、技术、政策五种力量被拧成一根绳子，交织着一对扣人心弦的生存地图。

从“硬”到“软”:网络环境下的高等扶贫教育

但从另一个角度来看，在政策和行业的引导下，表面上改变的是穷人群体的物质生活水平，实质上改变的是这个群体的眼界和认知水平。要调动穷人的主观能动性，使之与产业变化相匹配，必然要以教育为出发点。正因为如此，授人以鱼不如授人以渔。

事实上，在这场与贫困的艰苦斗争中，教育的价值和意义被置于前所未有的高度。

五年来，在发展公平优质教育、继续向困难地区和薄弱环节倾斜教育投入的战略指导下，财政教育经费占GDP的比重持续超过4%，适龄劳动人口平均受教育年限提高到10.5年。营养改善计划使3600多万农村学生受益，对各学校家庭学生的援助使4.3亿人次受益& hellip& hellip这些以教育为桥梁、辐射面广的落地措施，为反贫困斗争带来了新的氛围。

在一个网络强国和数字中国的召唤和指引下，互联网基础设施的普及和数字化手段的快速发展，为这种新气象带来了更多的可能性。2017年，全国新建光缆线路长度705万公里，全国光缆线路总长度达到3747万公里，互联网宽带接入端口数量达到7.79亿个。移动网络的服务质量和覆盖面不断提高，每个人都被困在了无所不包的互联网中，不分地域和时间。

以此为契机，教育扶贫也开始走向先进之路，不再局限于过去捐赠物资和人力的教学，而是从硬件到软件，在更广更轻的维度上，促进教育公平和贫困群体的认知升级。海尔的物联网公益生态，沪江的互联网教育公益互助+计划，阿里的马云农村教师计划& hellip& hellip越来越多的民间力量参与进来，以互联网为纽带，辐射和带动更多的社会资源加入，链接更多的优质教育资源，利用网络实现优质教育资源的共建共享，将教育系统、企事业单位、精品课程、基金会、非营利组织、农村教师等资源交织在一起，为偏远地区的贫困学生开辟了通向知识海洋的广阔道路。数据显示，仅在两年内，中国30个省的3000多所中小学通过互加计划连接起来，影响了10多万名教师和100多万名学生。

距离甘肃省定西市中心30公里的李家堡学区的卢马查小学，安静地被安置在只有三个学生的黄土高原上。李家宝学区有7个这样的微型教学点，每个教学点平均只有15名学生，这是当地教育最薄弱的地区之一。在甘肃省，由于历史发展、自然地理、经济基础等因素的制约，截至2015年底，仅有1名学生的学校219所，仅有1名教师的学校1190所，学生不足100人的小学8300所，包括教学点。

卢玛查小学只有三名学生在上在线手工课

像偏远山区很多小规模学校普遍的困境一样，生源不足，师资力量不足，课程不足& hellip& hellip这一切都严重阻碍了孩子的翅膀。近两年来，随着教育信息硬件的铺设和网络的连接，李家宝学区借助互联网教学的力量，开始通过网络直播下的双师课堂模式共享优质教育资源。除了语文、数学、美术、音乐、阅读、书法、手工制作、安全教育、心理健康教育、综合实践活动等课程之外，它开始通过网络课堂和直播成长为孩子们渴求知识的心灵。

去年七夕，腾讯一元画慈善活动让我们看到了自闭症儿童的才华和美好的内心世界；在日前开幕的第15届上海教育博览会上，首次展出了400多幅来自互助+计划覆盖的偏远农村小学的绘画作品，整面墙上挂满了精美的画作，似乎在悬挂着这些贫困儿童的无限可能。

上海的孩子们在展览上观看了农村儿童的绘画。此时此刻，教育差距似乎已经拉平

用互联网给农村学校种一棵树，孩子还能爬上树看得远远的；利用互联网给农村教师一抹阳光，教师也会为未来的教育画上一片蓝天。李家宝学区的卢马查小学校长冯凭这样看待网络教育给教师和学生带来的变化。

对穷人的教育，除了摆脱物质上的苦难，我也赞同龙应台写给儿子的一句话，让你读得更好，书读得更多，不是让你出人头地，而是让你在未来有更多的选择，让你获得更大的自由。即使是穷人，在这个新时代，也应该有更多的选择，对提高生活条件有更多的信心。

贸易战中，中兴痛苦的话还在耳边；一百年前，梁启超少年时的自强之声还在回荡。十年树木，百年树人，对于正在崛起为大国的中国来说，教育必须是战胜贫困的基准起跑线，也是中华民族伟大复兴具有决定性意义的起跑线。

让我们一起加速开始吧！