[科技界] 如何在教室与课堂中应用AR增强现实?

科技魔方新闻看看你身边12岁的孩子。很难找到一个不玩电子设备的。比如宠物精灵go、僵尸战争等ar游戏，孩子们喜欢这些玩法应用，因为这些应用利用增强现实技术，给现实世界的地理位置添加生动的图像和声音，创造出身临其境、令人上瘾的体验。在公交车站抓路过的神奇宝贝比打传统牌好玩。教师能否利用增强现实技术诱导学生参与课堂个性化教学，而不仅仅是为了娱乐？

老师可以考虑用aurasma。Aurasma是一个在线ar应用程序，允许学生扫描图像，然后跳转到视频、图片或带有链接的网站。我的数学课，复习阶段用aurasma，学生可以通过手机查方程。Aurasma可以使复习过程更具参与性，吸引学生的注意力。下面是如何使用它:

在复习之前，我会为每个指定的主题制作一个简短的视频，持续时间不超过1分钟。我用doceri软件做视频，但是也可以用其他的录像工具。一旦视频制作完成，我将使用aurasma创建一个触发器。触发器的工作原理类似二维码:当学生用手机或平板电脑扫描时，触发器会显示我创建的视频。与普通二维码不同，我可以创建任何我喜欢的触发格式。例如，当求解一个几何图形的面积时，我将使用这个几何图形作为触发器。当题目中数字较多时，我会找一个相关的图片作为我的触发点。

触发器使学生能够在手机上看到相应的视频。视频中有足够的信息引导学生走向正确的方向，并提供提示:一个公式或解决问题的第一步。我还是需要回答学生的问题，但是很多学生不用一对一的帮助就可以用视频开始解题。

aurasma的优点是可以根据学生的不同技能和水平进行设置。高水平的学生不需要很多帮助视频。即便如此，大多数学生至少会扫描一些视频，经常会仔细检查，以确保他们以正确的方式解决了问题。国内ar技术公司Moaike也有类似的应用，可以将课堂流程整合到ar元素中。

对于要求较高的班级来说，复习过程会很困难，但aurasma可以帮助老师更容易地支持学生。Aurasma可以让学生在需要的时候得到即时的帮助，然后我就可以专注于那些特殊的学生，同时还能关注整个教室的学生。非英语母语者和特殊学生有机会完全独立地完成某项学习任务。自信对这些学生来说尤其重要。他们会在开始的时候扫描一两个问题，然后不需要额外的帮助就可以继续。

Aurasma也让学习过程更有乐趣。学生喜欢在任何学习中使用平板电脑，但增强现实可以提高他们的参与度。视频在扫描完图像后立即出现，让学习更具互动性，也给常规练习增加了一点乐趣。Ar技术也很灵活。不管内容是什么，老师都可以扫描课本上的图片，并将其链接到一个视频上:无论是在youtube上，还是纪录片上，还是自己制作的视频上。如果一开始听起来要花很多时间，我向你保证:你很快就会成为专家。通过制作短视频，我已经非常熟练地操作这些应用程序。经过几年的实践，我建立了完整的视频库，可以反复重用，不仅对教学非常有用，而且非常容易。

原作者:劳伦·沃尔德伦

原地址:https://www . ed spread/news/2017-03-11-how-to-make-augmented-reality-a-reality-in-your-chamber

翻译:安双福，资深ar从业者，微信号15361450490，摩艾克营销总监(新三板ar第一股)