[科学技术]张双南：做科学传播是科学家“欠”公众的

他是空国家天文台科学部的首席科学家和x射线成像实验室的主任。他热衷于在互联网上从科学的角度回答网民的各种问题，并在网络直播平台上解释什么是引力波...他是中国科学院高能物理研究所的研究员张双南。作为一名热衷于科学传播的科学家，张双南在29日由中国科协等单位主办的“电赞2017科普中国”活动中被网友评为“2017年十大科学传播人物”之一。为什么他如此热衷于向公众“讲述”科学？记者就此采访了张双南。

“为了回报大众”

“为了回报大众。”这就是张双南在繁忙的科研工作之后热衷于科普的原因。在张双南看来，科学家用于研究的资金主要来自国家财政拨款，本质上是纳税人的贡献，所以科研是花人的钱。科学家应该如何回报公众？张双南认为，科学家在科学研究中的辛勤工作是对公众的长期回报。

“我的科研很少在短期内直接产生经济效益，也不会给普通人的生活带来直接回报。所以，如果普通人愿意听我‘讲’科学，我觉得这是我回归大众的一种方式。”张双南认为，科学家应该向公众进行科学交流。

科学传播不简单。根据张双南的说法，“与同事交流更加困难”。他说，公众关注的问题范围很广，往往超出了他自己的研究方向和领域，这促使他不断扩展自己的知识。

“需要做出一点牺牲”

张双南说，除了办公室，他还在实验室里做科学研究，“向公众传播科学基本上是我的业余时间”。张双南在科学传播过程中也遇到了许多困难。比如科学家的语言和媒体的语言往往显得错位，报道的内容与科学家想要表达的不一致，甚至完全相反。”最后，往往是科学家“落井下石”。

这种误解困扰着科学家，也可能导致更大的“危机”。张双南告诉记者，误解有时会影响科学家在同行中的声誉。

张双南认为，科学家和媒体之间的误解可以通过有效的沟通来解决，但科学研究中的影响是无法解决的。据他说，这种现象，也称为“卡尔·萨根效应”，在世界各地都很普遍。"因此，做科学交流的科学家有时需要做出一点牺牲."

关键在于教育

“随着年龄的增长，科学素质会减弱，尤其是在偏远地区。离开学校后，学到的很多知识都会过时，被遗忘。”这是长期从事科学传播的张双南观察到的现象。

中国公民科学素质最新调查结果显示，2015年中国公民科学素质比例达到6.20%，但农村人口和妇女科学素质水平提高缓慢，农村人口科学素质水平仅为1.70%。同期女性科学素质水平与男性公民的差距进一步拉大。

张双南认为，科学普及只是在提高公民科学素质的过程中起到补充作用。关键是要靠在校期间正确的科学教育，不仅是传授科学知识，更要传授科学方法和科学精神，让每个人都有批判性思维能力，这样即使离开学校，也能有后续的学习能力。面对科学谣言和各种骗局，使用科学的鉴定方法不容易被欺骗。

(光明。com记者赵清健)