[科学技术]GES大会“新好论道”，共话教育的温度与责任

11月25日，由中国发展研究基金会、北京师范大学、腾讯、gsv(全球硅谷投资公司)、新东方、好未来联合主办的ges 2019未来教育大会在北京举行。在第一天的压轴节目中，新东方创始人余、好未来创始人兼CEO张邦信再次开启了“新好谈”，围绕“教育的温度”这一主题，围绕教育与公益、教育与科技、教育与社会责任等话题展开讨论。

新好讨论现场

2017年，在首届ges未来教育大会上，于和张邦信首次推出了“新好理论”。他们不仅倡导建立“真诚合作、友好竞争”，还宣布合资1亿元，共同建立“爱远山公益基金会”，打造以科技促进均衡教育的行业教育公益平台。

爱远山公益基金会经过两年的发展，凝聚了行业十五家企业，在教育公益方面取得了初步成效。基金会利用经过多年打磨的新东方和美好未来的直播技术，通过互联网向偏远山区贫困地区的学校传递优质的教育资源，以弥补农村教育资源的不足。目前已经开展了小学双师课堂项目和高中双师课堂项目，重点是农村最稀缺的英语学科，并逐步扩展到其他学科。

“我和余老师都是在农村长大的孩子，都属于学习改变命运的一代人，但为什么近几年才开始这么做呢？”现场，张邦信也一直在表达自己的想法。他认为贫困山区儿童的教育救助不是最缺乏资金，而是最缺乏有效的联系手段和落地帮助方式。

张邦信认为，正是近年来技术的发展，才使得这些着陆方式成为可能。“首先，科学技术的进步促进了教育的分工。以前分工以学科为主，但现在的双师型课堂模式分为讲师和导师，导师可能会有更细致的分工，这将促进未来教育的深入研究；其次，互联网杠杆和网络效应。互联网的杠杆作用可以让一个老师同时教几千甚至几万人，网络效应可以让社会中的人成为老师，在一定程度上调动整个社会的教学资源；第三，内容加数据会产生智能。这种数据智能可以实现高质量的内容，像老师一样与学生进行智能交互。”

“这三件事使得北京、上海等大城市的优秀教育资源有可能输入到偏远山区。加上当地的导师，当地的学生可以达到类似于大城市教学的效果。”张邦信表示，正是近几年互联网、大数据、ai等技术带来的变化，才使得山区儿童教育卓有成效。

新东方教育科技集团董事长俞

同时，于还指出，双师型课堂可以产生良好的效果。除了陪读和督导线下老师，还有一个重要原因就是精准教学。如果教育资源与学生不匹配，不仅不能取得良好的教学效果，还会使山区儿童完全失去学习兴趣，适得其反。因此，感情遥远的双师型课堂在内容和教学方法上非常注重分层，可以让学生产生兴趣，提高学习效率。

于说，基金会已经帮助了10多万农村学生，其中高中生得到了系统的培训，高考升学率提高了20%左右。“我们的目标相对简单，我们希望未来惠及200多万农村儿童。”

公益只是教育培训行业社会责任的一个方面。在谈到教育培训行业的社会责任时，俞洪敏说，教育培训形式多样，充满活力，满足了人们多样化的教育需求。它不仅是公共教育体系的有益补充，也是中国教育进步的探索者和试验场。

当然，在为社会做出贡献的同时，目前的教育培训行业也存在一些不足，需要国家教育部门规范行业，促进行业走上健康发展的道路。俞、、张邦信希望新东方、好未来继续在民办教育领域发挥示范作用，推动行业坚持教育的本质和规律，承担更多的社会责任，实现行业健康规范发展。

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