[科学技术]钟南山、李兰娟和张文宏:学校复学，若出现个别病例无需恐慌

原标题:钟南山、李兰娟、张文泓参加教育部疫情防控专家视频汇报会-

学校复学的时候，如果有个别情况也没必要慌

“我是积极支持复课的，但是要做足够的措施来保持一定的社交距离。”4月20日下午，在教育部主办的学校疫情防控专家报告视频会议上，中国工程院院士、国家呼吸疾病临床医学研究中心主任钟南山强调，复学工作必须先行。即使个别学校出现感染病例，如果问题得到及时处理，学校不会出现大规模疫情也就不足为奇了。

截至4月17日，包括新疆生产建设兵团在内的全国各省(区、市)至少规定了部分学校段的开学时间，已有3500多万学生返校。

正常疫情防控下如何做好校园疫情防控工作？教育部为全国教育系统“战友”举行了豪华报告会，邀请权威专家钟南山、中国工程院院士李兰娟、复旦大学附属华山医院感染科主任张文泓为学校复课“把脉”。

长期以来，中国仍然面临进口风险

肺炎在中国新冠肺炎的传播已经基本被阻断。然而，中国仍然面临着更大的海外进口风险。

“最初，在少数人中，只有百分之几的人有抗SARS-CoV-2的抗体。如果有大量输入性感染，我们肯定不能免疫。”钟南山指出，我国的防疫措施以人民生命安全和健康为重，通过联合防控机制取得了良好效果。但国际疫情不容乐观，“随时存在外来继发感染”。

有的国家处于疫情的高峰频段；在一些国家，高峰尚未到来，疫情仍在进一步蔓延；在其他国家，疫情不明是因为目前的检测能力跟不上。

"学校面临的最大风险也是投入风险."张文泓说，“这种风险在未来几个月将一直存在。”

输入病例在中国可能导致个体病例。一旦个别情况发生，就可能与学校有关。大学里，本地学生晚上回家；在中小学，父母会与外界接触。还有一个问题就是无症状感染者少。

但三位专家都明确指出，中国无论哪个城市都有案例，案例小范围传播甚至有超级传播者都是正常的。

如果学校有一号病人，那就不是学校的责任了

“学校防控的重点是不要让你们学校出现二代、三代甚至四代病例，形成连环感染。”张文泓直言，如果学校有一号案，责任一定不在学校。卫生和疾病控制系统的工作是发现和诊断相关的感染病例。但如果学校有大量的二、三级传播，很可能是学校的防疫工作做得不好。

防控项目上千，距离第一。张文泓说，学校恢复后，教师和学生必须保持社会物理距离，并使用替代解决方案来解决学生的社会需求。

如何保持距离？从教室到餐厅到宿舍，不同场景要有相应的方案。宿舍管理中，学生不能上门；在餐厅吃饭时，一定要保持距离；在教室里，你可以考虑把一个班分成两个班，给学生更多的空房间...

张文泓还建议学校与附近医院的发热门诊建立联系，一旦学生有了病情，就可以送到指定的医院进行诊断，形成闭环管理。

“学校的防控一定要有社会距离，二是要有有效的突发事件防控流程。”张文泓说，只要严格遵守程序，即使有个别感染病例，也不会有严重后果。

李兰娟表示，她积极支持复学，但复学必须“旗帜鲜明”。确保学校没有感染者，学校没有传染源。如果担心重点地区回来的人，应该进行核酸检测甚至抗体检测。李兰娟指出，边境省份的学校应该提高警惕。

“保持距离，戴口罩，勤洗手，量体温...发现传染源立即得到控制，并立即隔离接触的人，而不会造成大的传播，也不需要恐慌。”李兰娟强调。(记者张盖伦)